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外研版七年级英语上册全部知识点‘KB体育’

2021-08-21 01:13 已有人浏览
本文摘要:1 七年级(上) Module1 My classmates 1. 系动词be的用法: am用于第一人称I后; is用于第三人称单数后; are用于第二人称you及种种人称复数后。口诀:I是am you是are is 用于he, she, it,复数形式全用are。

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1 七年级(上) Module1 My classmates 1. 系动词be的用法: am用于第一人称I后; is用于第三人称单数后; are用于第二人称you及种种人称复数后。口诀:I是am you是are is 用于he, she, it,复数形式全用are。

2. 陈述句变一般疑问句的句式: (1)be+主语 +...... eg: Are you a student? (2)情态动词(can)+ 主语+ 动词原形+…… eg: Can you speak English? (3)助动词(do, does, did)+ 主语+ 动词原形+...... Eg: Do you like English? 3. 代词 (1)人称代词: 主格: I we you you he she it they ( 做主语 ) 宾格:me us you you him her it them ( 作宾语/表语 ) (2)物主代词: 形容词性物主代词: my our your your his her its their (做定语) 名词性物主代词:mine ours yours yours his hers its theirs (作定语以外身分) 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 eg: mine = my book 语言点剖析 1. Chinese n. 汉语;中国人adj. 中国的,中国人的 (1)作“语文,汉语”讲时,为不行数名词。作“中国人”讲时,为可数名词,单复数形式相同。Eg: He can speak a little English. We are all Chinese. 我们都是中国人。

(2) 作为“中国的,中国人的” 讲时,为形容词。I’m a Chinese student. 我是一名中国的学生。

2. What about/ How about…的用法 (1)What about you = How about you 用来询问对方或圈外人对前面所讨论话题的看法。(2) What about = How about + n./pron./v-ing 表现“怎么样”用来提出建议或请求。Eg: How about listening to some music? 听点音乐怎么样呢? How about some apples? 吃些苹果怎么样? 3. Nice to meet you! = It’s nice to meet you! Glad to meet you! = I’m glad to meet you! 4. welcome v. 接待 Adj. 受接待的 (1)“接待” welcome sb. to...“接待某人到......” eg. Welcome you to China. 接待你来到中国。

(2)用作答谢的客套话,表现“不客套” eg.—Thank you! 谢谢你! —You are welcome! 不客套! 5. 在英语中,英隽誉字在前,姓在后 first name = give name 名字 last name = family name 姓 1. too adv. 也;太 (1)表现“也”,常放在肯定句句尾,表现某情况也适合某人。句尾常用逗号离隔。

(2)表现“太”,修饰形容词或副词的原级。Eg: The room is too big. 这个房间太小了。

2. 表现某年级班级时,先说班级再说年级,class 和 grade 首字母大写。eg: I’m Class 1 Grade 2. 我在二年级一班。

Module 2 My family 1. 指示代词 (1) this / these 意为 “这个;这些”,表现在时间或空间上离说话人较近的人或物。Eg: This is my bike. 这是我的自行车。

These bikes are mine. 这些自行车是我的。(2) that /those意为 “谁人;那些”,表现在时间或空间上离说话人较远的人或物。Eg: That is his book. 那是他的书。

Those books are his. 那些书是他的。2. 名词所有格 组成: (1) 在名词后加“’s”,(常用于有生命的名词)。

Eg: These are Tom’s books. 这些是汤姆的书。(2) 在名词前加 “of ” (常用于无生命的名词)。

Eg: I like the colour of the desk. 我喜欢这个桌子的颜色。※ (a) 以字母s末端的单数名词或复数名词,在词尾直接加” ’ ”,不加s. Eg: This is Thomas’ room. 这是托马斯的房间 These are the students’ books. 这些是学生们的书。(b) 不以s末端的复数名词,在词尾加 “’s ”。

Eg:Today is Children’s Day. 今天是儿童节。(c) 表现两者或两者以上配合拥有时,只在最后一个名词后用所有格。

但表现两者或两者以上划分拥有时,在名词后划分使用所有格。Eg: This is Jim and Tom’s book. 这是吉姆和汤姆共有的书。

These are Jim’s and Tom’s desks 这些划分是吉姆和汤姆的书。(d) 当 “’s”所有格和of所有格结构一起使用时,叫做“双重所有格”。其组成有两种形式:of + 名词所有格 of + 名词性物主代词 Eg: He is a friend of my father’s. 他是我爸爸的一个朋侪。

She is a friend of mine. 她是我的一个朋侪。(e) “’s” 所有格后面常省略表现所在、场所的词。Eg: He often goes to his uncle’s. 他经常去他叔叔家。

外交用语 1. 确认人物的句型: _Is this your mum? 这是你的妈妈吗? _Yes, it is./ It isn’t. 是的,它是。/不,它不是。_Are these your parents? 这些是你的怙恃吗? _Yes, they are. /No they aren’t. 是的,他们是。

/不,他们不是。2. 询问某人是谁的句型: _Who’s the girl in red? 穿红衣服的女孩是谁? _She is my friend. 她是我的朋侪。_Who is the boy on the left? 左边的谁人男孩是谁? _He is my brother. 他是我的哥哥。3. 表现位置关系的句型: _My mum is on the left/on the right. 我妈妈在左边/右边。

_Her husband sits next to her. 她的丈夫坐在她旁边。_I’m in front of Li Lei. 我在李磊的前边。

4. 询问某人职业的句型: _What’s your father?/ What’s your father’s job? 你父亲是干什么的? _My father /He is a doctor. 我的父亲是一名医生。_What do you do? 你是干什么的? _I’m a teacher. 我是一名老师。_Who is the girl? 谁人女孩是谁? _She is my sister. 她是我姐姐。5. 表现某人职业的句型: My father is a manager. 我的父亲是一名司理。

Her mother is a nurse. 她的妈妈是一名护士。I’m a teacher. 我是一名老师。

语言点剖析 1. fimaly n. 家; 家庭(成员) 荟萃名词。作 “家,家庭整体” 讲,做主语时,谓语动词用单数形式。

作“家人,家庭成员” 讲,做主语时,谓语动词用复数形式。eg. (1) My fimaly is a big one. 我家是个大家庭。(2) My fimaly are watching TV. 我的家人在看电视。

2. woman n. 成年女子,妇女( pl.) women Man n. 成年男子,男子 ( pl.) men 当man和woman作定语修饰后面的名词,要随着后面名词的复数而变复数。eg. three women teachers 三名女教师 two men doctors 两名男医生 4. what, how引导叹息句的用法: (1)what修饰名词或代词,在句中作定语。What + a/an + adj. + 单数名词+主语+谓语。What a tall building it is!它是一个何等高的楼啊! What+ adj.+ 复数名词/不行数名词+主语+谓语。

What interesting stories they are. 它们是何等有趣的故事啊! (2)how修饰形容词和副词,在句中作状语。How + adj./adv. + 主语 + 谓语。

eg. What nice weather it is. 何等好的天气啊! How interesting the book is. 这本书是何等有趣啊! How hard they are studying. 他们正在何等努力地学习啊! 5. in front of与in the front of (1)in front of 在...(某物体规模外)的前面。eg. The school is in front of my home. 学校在我家的前面。

(2)in the front of 在...(某物体规模内)的前面。eg. The blackboard is in the front of my classrom. 黑板在课堂的前面。※ 表现方位的词归纳: behind 在„.后面 beside 在---旁边 on the left ( right ) of„ 在„左(右)边 next to 在---旁边,紧挨着 on the left 在左边 on the right 在右边 6. go to hospital 去医院看病 go to the hospital 去医院(纷歧定是病人) be in hospital 生病住院 be in the hospital 在医院里(纷歧定是病人) 7. police n. 荟萃名词,表现警员(总称),单复数同形。

前面一般要用定冠词the,作主语时,谓语动词用复数形式。eg. The police are looking for the lost boy. 警员正在寻找谁人丢失的男孩。8. job与work (1) job是可数名词, 意为“事情”; eg. My father has a job in a factory. 我的父亲在一(2) work作名词,意为“事情”,是不行数名词;作动词, 意为“事情”,是不及物动词。Module3 1. There be 句型,表现某处存在某人或某物。

be随主语的单复数而变化形式。(就近原则) (1)肯定句: There is a desk and some books in the room. 房间里有一张桌子和一些书 (2)否认句:There be 句型的否认句在be后加not There isn’t a student in the classroom. 课堂里没有学生 There aren’t any birds in the tree.树上没有鸟 (3)一般疑问句:There be 句型的一般疑问句把be提前。---Is there a book on the desk?桌子上有书吗? ---Yes,there is. /No,there isn’t. 是的,有。/不,没有。

(4)特殊疑问句:There be 句型,当主语是人时用who提问,是物时用what 提问,是数量时用how many,how much. how any后接可数名词复数形式,how much 接不行数名词。Who is (there) in the classroom?谁在课堂里? What is(there)on the desk? 桌子上有什么? How many books are there on the desk?桌子上有几多书? How much water is there in the bottle?瓶子里有几多水? 注:some用于肯定陈述句any 用于否认陈述句和一般疑问句。

Some也可用于期望对方正面回覆或给出肯定回覆的疑问句中。Would you like some tea?你想喝点茶吗? 2. (1)on 表现在某物体的外貌上。

eg.There is a map of China on the wall.墙上有一张中国舆图。(2)under 表现在某物体正下方。eg.There is a ball under the desk.桌子下有一个球。(3)behind 表现在某物的后面。

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eg .There is a tree behind the house.屋子后面有棵树 (4)in 在某物体的内里。There is a pencil in the pencil-box.铅笔盒里有一支铅笔。(5)in front of 表现在某物体前面与behind正好相反。

eg.My sister stands in front of my father.我姐姐站在我父亲前面。(6) near 表现在某物的四周,与 next to,by同意 Eg.My house is near the lake.我的屋子位于湖畔。(7)in the middle of表现在某物的中间。

My school is in the middle of the city.我的学校位于都会中间。(8)between...and...在...和...之间。

He sits between his mother and his father.他坐在他怙恃之间。(9)on the lift/on the right 在...的左/右边。The library is on the left of the playground.图书馆在操场的左边。

语言点剖析: 1. furniture n. 家具(总称),是不行数名词,无复数形式。eg.Ww have a lot of furniture in our house.我们家里有许多家具。

2.a lot of 许多,大量,相当于lot’s of,既可修饰可数名词又可修饰不行数名词。eg.There are a lot of/lot’s of books in his house.他家里有许多书。3.behind&after辨析 behind 表现方位,偏向;after表现时间先后顺序。

eg.Tom sit’s behind me.汤姆坐在我后面。The boys often play basketball after school.放学后男孩们经常打篮球。4.between与among 辨析 between表现介于两者之间,也可用于多者之间,表现多者之间的每两个之间。eg.There is a river between the two mountains. 两座山间有一条河。

5.before的用法,用作介词表现在...之前。后常接名词、代词、动名词。

用作连词,引导时间状语从句,表现“在...之前” eg.He often does his homework before 8 o’clock. 他经常在八点钟之前做他的作业。6.before与in front of 的辨析 两者都有“在...之前”的意思,当表现“在某位置前”时,两者通用。当表现“某段时间之前时”用before 而不用in front of. eg.She sits before/in front of me in the class room. 在课堂里她坐在我前面. Please come to see me before Sunday.请在周日之前来看我。

Module4 Healthy Food 1. 名词 ※在词尾加es的常见名词有:hero-heroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes, negro-negroes 口诀:黑人英雄爱吃西红柿和土豆。单数形式变复数形式不规则变化如下: A.单复数相同:sheep-sheep, deer-deer, fish-fish, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese B.单复数不相同: man-men, woman-women, child-children, foot-feet, goose-geese, mouse-mice, tooth-teeth 口诀:男女孩子用脚踩了鹅和老鼠的牙齿。

2. have / has got的用法 英式英语中表现“某人有„” 时,要用have/has got, 变否认时,在have/has后加not, 变疑问句时,把have/has提到句首。而在美式英语中,用have/has表现“拥有”,酿成否认句和疑问句时,借助助动词do,does和did。Eg: We’ve got lots of apples. / We have lots of apples.我们有许多苹果。

He hasn’t got any meat ./ He doesn’t have any meat. 他没有肉了。Have you got any chocolate? /Do you have any chocolate? 你有巧克力吗? 3. 祈使句。

(1)肯定祈使句: A. 动词原形+其他 Eg: Open the door, please. 请打开门 B. let’s+动词原形+其它 (2)否认祈使句:在谓语动词前加Don’t. Eg: Don’t be too worried! 别太担忧了! 外交用语 1. 表现某人喜欢某物或喜欢做某事。Like sth. /doing sth. Eg: Do you like English? 你喜欢英语吗 Do you like studying English? 你喜欢学英语吗? 2. 表现某人不喜欢某物或不喜欢做某事: dislike sth. /doing sth. don’t/doesn’t /didn’t like sth./doing sth. 3. 询问某人喜欢什么或最喜欢什么: Eg: What do/does/did sb. like.或What’s one’s favourite„? What do you like? 你喜欢什么? What does she like? 她喜欢什么? What’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么? 语言点剖析 1. food n. 食物,食品 food 当“食物,食品”讲时,通常为不行数名词,但指特定的种类时,为可数名词。常见短语:junk food 垃圾食品 fast food 快餐 Eg: He likes Chinese food vevy much. 他很是喜欢中国食物。

Bread is a good food. 面包是一种好食品。2. fruit n. 水果 fruit表现水果总称时,通常用单数形式,而表现水果种类时,用复数形式。Eg: I like eating fruit. 我喜欢吃水果。

There are fruits on the table. 桌子上有许多水果。3. chicken n. 鸡肉;小鸡 作“鸡肉”时,为不行数名词;作“小鸡”时,为可数名词。用法同fish. Eg: I like chicken, but I don’t like fish. 我喜欢鸡肉,但不喜欢鱼肉。There are some chickens are under the tree. 树下有几只小鸡。

There are all kinds fishes in the river. 河里有种种各样的鱼。4. there be 与have (1) there be 表现“某地存在某人/某物”。其结构为“there be + 名词 + 所在”。be动词的单复数形式要随名词的单复数形式而变化,且遵循“就近原则”。

Eg: There are some apples on the tree. 树上有一些苹果。There is an orange and two apples on the table. 桌子上有一个桔子和两个苹果。工具的归属。

5. many与much 许多,大量;some与any一些 (1)many修饰可数名词, 后接复数名词。much修饰不行数名词。(2)some用于肯定句, any用于否认句和疑问句及条件状语从句,两者即可修饰可数名词又可修饰不行数名词。

6. too many, too much与much too (1)too many意为“太多”,用来修饰复数可数名词。用法同many。(2)too much意为“太多”,用来修饰不行数名词,用法同much。

(3)much too 意为“太”, 用来修饰形容词和副词,用法同too。7. healthy 康健的 反义词unhealthy 8. remember sth. 记起某事物 remember to do 记得去做某事 remember doing sth. 记得曾经做过某事 9. good与 well (1) good adj. 意为“好的”,作定语修饰名词或代词;作表语位于系动词之后。(2) well adj. & adv. 意为“好”, 作表语表现身体康健,作状语修饰动词,常位于句末。

10. be good for 对...有利益, 反义词be bad for 对...有坏处。Eg: Drinking much water is good for your healch. 多喝水对康健有利益。11. It is + adj.+ for (of) sb.+ to do sth. “做某事对某人.......”, it为形式主语,to do sth.为真正主语。

of 用于形容词表现人的性格,特征,品质时,如kind, clever, foolish等。Eg: It is important for me to study English well. 学好英语对我开说很重要。

It is kind of you to help me. Module 5 My school day 一般现在时 (1)观点:表现谓语是经常性和习惯性发生的行动或存在的状态。谓语动词往往是具有一般性,经常性,习惯性和纪律性的行动或状态特征。(2)常见的标志有:always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day, every week, every month, every year,once a week, twice a month。(3)谓语动词形式:谓语动词使用原形或第三人称单数形式。

当主语是第三人称表现单个的人或物时,谓语动词使用第三人称单数形式,其他情况下谓语动词用动词原形。(4)动词原形变更词三单形式的规则: A. 一般在词尾加s,清辅音后发/s/,元音和浊辅音后发/z/。如:work-works, swim-swims, play-plays. B. 以字母s, x, ch, sh末端的词,在词尾加es,发/iz/。如pass-passes, fix-fixes, watch-watches, wash-washes C. 以辅音字母+ y末端的词,变y为i,加es,发/iz/或/aiz/。

如:study-studies, fly-flies, cry-cries,carry-carries (1)We have chinese at eight o’clock. 我们八点上语文。(2)We don’t have maths on Sunday. 我们周日不上数学。外交用语: 1. 对时间提问:What time is it? What’s the time? 回覆:It’s + 时间点。

eg. --- What time is it?几点了? --- It’s half past eight. 八点半了。2. 对星期几提问:What day is it today? 回覆:It’s+星期几。

eg. --- What day is it today?今天星期几? --- It’s Saturday.星期六。3. 对日期提问:What’s the date today? 今天几号? 回覆:It’s+日期。eg. --- What’s the date today? 今天几号? --- It’s October 27 th. 今天是10月27日。语言点辨析: 1. 表现时刻的介词方法: past表现 “几点过了几分钟”,当分钟小于或即是30时用。

如:half past ten十点半ten past eight 八点十分 to表现“差几分钟到几点”,当分钟大于30时用。如:five to nine 八点五十五 ※ half表现30分钟,quarter表现15分钟,表现整点时才气用o’clock。2. lesson与class lesson与class作“一节课”讲时,两者可以交换。

但两者在使用时有区别:lesson表现“作业,课程,教训”,而class不行以。class可以表现“班级,学生”,而lesson不行以。

eg. We have two English lessons/classes every day. 我们天天上两节英语课。They do their lessons every day. 他们天天做作业。There are forty-six students in my class. 我们班里有46名学生。

3. talk v. 谈论,谈话 talk 是不及物动词,常见结构: talk to/with sb. 向/和某人谈话 talk about sth.谈论某事。eg. I want to talk with you about the picture. 我想和你谈论一下这幅图画。4. be good at与do well in be good at /do well in 表现“擅长„..;在某方面做得好,精彩,擅长”两者通常可以交换。eg. He is good at music. 他擅长音乐。

He does well in music. 他音乐方面精彩。5. break v. 打破,弄坏 n. 休息,不行数名词,相当于rest, have a break = have a rest休息一下。6. 表现时间的介词in, on 和at的辨析: In: 上午:in the morning 在上午 季节:in spring 在春天 on: 星期:on Monday 在周一 日期:on March 1 st 2002 节日:on teachers’ Day 在教师节/ 详细某日的上午、中午、晚上: on Monday morning 在周一上午 on a cold night 在一个严寒的夜晚 on the afternoon of May 1st 在五月一日的下午 at: 中午:at noon在中午 夜晚:at night在夜晚。


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